Les écoles doivent être repensées non pas comme des ermitages rationnels mais comme des centres interactifs de pensée émotionnelle.

A l'école

Vous êtes un Directeur en éducation, une Organisation ou une Association éducative, un Éducateur ou une Personne en charge du bien être des jeunes:

  • Vous voulez que les éducateurs soient soutenus et inspirés par une approche innovante.
  • Vous enseignez et avez besoin d'explorer des outils innovants pour créer des environnements plus holistiques sur le plan métacognitif, social et émotionnel pour faciliter l'apprentissage en général.
  • Vous souhaitez encourager les enfants à collaborer à l'échelle mondiale pour s'épanouir sur le plan social et scolaire.
  • Vous souhaitez découvrir une approche permettant de communiquer efficacement avec les parents.

Plus d'informations, prenez ce chemin

Contactez-moi

 

Donnez aux jeunes les moyens de s’engager grâce à une approche agile, curieuse et attentive. Pourquoi les adolescents ont-ils des difficultés à s'engager dans leurs études ?

Les challenges :

Il y a parfois un manque de confiance, de régulation des émotions et de connaissances sur leur façon d'apprendre efficacement. Malgré les efforts des enseignants, la motivation des enfants n'est pas toujours présente, et l'engagement diminue. Ces difficultés peuvent être très visibles dans la classe et empêcher l'apprentissage de se produire.

Votre classe fait partie d'un système qui doit fonctionner efficacement grâce à un langage commun qui relie tout le monde en tant qu'apprenant. C'est pourquoi j'ai conçu Mindgility®, une approche d'investigation qui sensibilise à la régulation des émotions, à l’apprentissage et au comportement tout en connectant facilement l'écosystème.

La solution:

Le programme d'apprentissage Mindgility® fournit aux élèves, aux parents et aux enseignants des stratégies intégratives et holistiques qui les aideront à apprendre et à faciliter l’apprentissage en comprenant le fonctionnement du cerveau et des émotions : La première partie du programme concerne la régulation du stress, la motivation, l'attention et la concentration, la structuration et le rappel des informations. La deuxième partie consiste à les aider à organiser leur temps et à créer leur propre expérience d'études, ainsi qu'à collaborer grâce à une constellation de soutien.

Mindgility® 1
Votre package

« Starter »

  • Conception collaborative avec les enseignants
  • Vidéo de pré-apprentissage pour les jeunes
  • Livrets pour les jeunes (imprimés par l'école)
  • Une conférence de 30 minutes avec les parents
  • Rapport final
  • 4 sessions de 45 minutes pour les enfants

Mindgility® 2
Votre package

« Prêt à passer à l'action »

  • Conception collaborative avec les enseignants
  • Une fiche d’auto-évaluation en pré-apprentissage pour les jeunes à faire à la maison (imprimée par l'école)
  • Des livrets pour les jeunes (imprimés par l'école)
  • Une conférence de 30 minutes avec les parents
  • Rapport final
  • 2 sessions de 45 minutes pour les jeunes

Mindgility® 3
Votre package

« S’engager durablement »

  • Conception collaborative avec les enseignants
  • Vidéo pour les jeunes avant la session 1
  • Une fiche d'auto-évaluation pour les jeunes à faire à la maison (imprimée par l'école) et des livrets à utiliser en classe (imprimés par l'école)
  • Une conférence de 30 minutes avec les parents
  • Rapport final
  • 6 sessions de 45 minutes pour les jeunes
  • 2 Wonder Cafés de 45 minutes pour les jeunes, les parents et les enseignants.

Demandez les prix et les disponibilités

Apprendre à apprendre : 1. envol vers le secondaire
Apprendre à apprendre : 2. des outils pour apprendre
Apprendre à apprendre : 3. les clés de la réussite

Témoignages

QU'EN DIT L'ÉCOLE EUROPÉENNE AU LUXEMBOURG?

Réunion du Conseil de l'enseignement secondaire - 4 mai 2017

Anciennement BrainWise, Mindgility® (depuis 2020) est le nouveau système introduit par l'école européènne II pour aider les élèves de S4 et S5 à apprendre à étudier efficacement. Il se concentre sur les élèves qui s'occupent de leur bien-être en plus de l'enseignement des techniques d'étude. Il y a des retours très positifs de la part des étudiants, 89% étaient satisfaits ou très satisfaits.

Enseignants du Luxembourg

  • "C'était très intéressant et nouveau, ce qui est motivant."
  • "Des sessions riches qui m'ont permis de réfléchir à ma pratique en classe." 
  • "La façon dont vous formez est très professionnelle et positive."
  • "Je recommanderai cette formation à d'autres enseignants car elle apporte beaucoup à ma pratique : collaboration, mouvement et métacognition."